CUI Wei11 學術(shù)不端的危害 ?科研造假、學風浮躁、抄襲剽竊等行為屢 屢發(fā)生，已經(jīng)成為社會的熱點問題，嚴重 危害了科技界的公信力和良好社會形象， 不利于青年科技人才的健康成長，對科技 事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生的消極影響不可低估。 ?科研誠信和良好學風是科學事業(yè)繁榮發(fā)展 的前提，是建設創(chuàng)新型國家的基石。
- 知乎 搞清什么是學術(shù)不端行為？ 我國學術(shù)不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復發(fā)表論文、學術(shù)論文質(zhì)量降低和育人的不負責任、學術(shù)評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術(shù)不端行為 還應包括偽造學歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實際的宣傳等。
對于刊物自身存在的學術(shù)不端行為，則是發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，絕不姑息。 充分利用網(wǎng)絡資源對各種學術(shù)不端行為進行嚴厲監(jiān)督，接受來自讀者及研究參與者的實名舉報。 在評審前對該刊的相關(guān)信息情況進行實地考查，并聽取作者及讀者的評價，對該刊是否存在學術(shù)不端行為進行充分、細致的了解。
學術(shù)不端行為敗壞科學界的聲譽，阻礙科學進步。 學術(shù)的意義是求真，探求真理本來應該是每個學者的崇高職責，誠實也應該是治學的最基本的態(tài)度。 人類的活動很難找出還有哪一種像學術(shù)這樣強調(diào)真實，學者也因之受到公眾的敬仰，甚至被視為社會的良心。 如果科學界的聲譽由于學術(shù)不端行為的頻發(fā)而受到嚴重損害，敗壞了科學研究在公眾心目中的形象，那么必然會阻礙科學的進步，因為做科學研究是需要全社會的支持的，需要有科研資金的提供，需要有一個比較好的科研環(huán)境的。
