不知道你提的論文是不是別人所提供參考修改的，面向的是誰(shuí)也沒(méi)表明，我就以我對(duì)你提問(wèn)所能理解的意思答題，如下！

轉(zhuǎn)換風(fēng)格，加入更多自己的情感與想法，個(gè)人觀念，最重要論文要改成別人對(duì)你人身的了解，能寫(xiě)出怎樣的論文，懂什么，會(huì)說(shuō)什么！表達(dá)出來(lái)才能讓人容易接受，比如一個(gè)高中生寫(xiě)出了大學(xué)的論文，不合常理吧！要我是老師，準(zhǔn)懷疑論文是在這百度淘來(lái)的，或者抄來(lái)的！

表格基本是查重不了的。

在降重時(shí)，可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，或者文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了的。論文降重時(shí)，盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見(jiàn)=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑。

擴(kuò)展資料：論文在引用時(shí)注意事項(xiàng)：

1，如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。

2，如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。

3，也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

4，或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5，故意在一些縮寫(xiě)的英文邊上，加上(注釋) (畫(huà)蛇添足法)，總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

6，如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了(盡管自己認(rèn)為是引用)，所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

7，可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

純干貨本科畢業(yè)論文，還在煩惱查重太高嗎？學(xué)姐教你如何快速降重

對(duì)于學(xué)術(shù)論文查重系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，是會(huì)對(duì)論文中的表格進(jìn)行查重的，當(dāng)然其他不同論文查重系統(tǒng)可能規(guī)定不一樣。畢竟不同的論文查重系統(tǒng)所設(shè)定的論文查重算法是有區(qū)別的，查重表格的方式都是不同的。

論文中的內(nèi)容一般都是由論文查重系統(tǒng)將所提交的論文文檔與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的文獻(xiàn)資源進(jìn)行比對(duì)，這個(gè)過(guò)程會(huì)進(jìn)行檢測(cè)查重率，本科論文中的表格內(nèi)容檢測(cè)出重復(fù)也是在這個(gè)階段。

當(dāng)然不僅不同的論文查重系統(tǒng)所規(guī)定的要求會(huì)有差異，不同的本科院校之間對(duì)于本科畢業(yè)論文的查重規(guī)定也是有差別的，有些本科院校會(huì)明確規(guī)定本科論文需要查重的部分，其中可能就會(huì)將論文中的表格規(guī)定在論文查重范圍之內(nèi)。當(dāng)然同理而言，有些本科院校也是會(huì)有明確規(guī)定本科畢業(yè)論文的表格是不需要查重的。

所以要根據(jù)不同院校和所使用的不同論文查重系統(tǒng)之間的具體規(guī)定來(lái)確定本科畢業(yè)論文表格是否需要查重，對(duì)于需要查重的規(guī)定就要注意自己論文表格內(nèi)容的原創(chuàng)程度，防止在論文查重時(shí)表格被標(biāo)紅，以便降低論文的重復(fù)率。

參考資料：《本科畢業(yè)論文的表格會(huì)查重嗎?》

本科畢業(yè)生論文查重系統(tǒng)，表格不會(huì)查重：原因有二，其一是目前的圖文識(shí)別技術(shù)還不夠先進(jìn)；其二是目前的機(jī)器識(shí)別還達(dá)不到在含義識(shí)別上的智能化。

查重原理

1、學(xué)術(shù)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小。

2、學(xué)術(shù)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。對(duì)于3萬(wàn)字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

3、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。

4、有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)，這是正常的。中國(guó)學(xué)術(shù)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。