不會的，現(xiàn)在還沒有學校規(guī)定不準提前檢測的，現(xiàn)在大家都是提前檢測的。
不知道你是本科生還是研究生，我只了解研究生的論文查重情況，研究生是用學術查的，重復率不得高于25%，自己可以在淘寶上查一查，在交給學校查，自己查的時候控制在15%就肯定沒問題了。網(wǎng)上查一篇論文要求是30萬字以內(nèi)，大小不超過5M，價格150-200元不等，有時便宜有時貴，可以幾個人合起來查，6-7個人就差不多了，稍微整理一下，大致看上去像一篇文章。一般傳上去，等半小時左右就能出報告單了，挺快的。學校小圖書管也是能查的，10萬字以內(nèi)一篇150元，超10萬要貴一些。反正一篇文章湊的人越多，準確性就越低。
這個學校一般都有學術的分系統(tǒng)，可以提供給學生一定次數(shù)的查重機會，學生可以利用來查重。同時也可以自己在網(wǎng)上進行購買，一般學校提供的次數(shù)夠查重使用。
什么是論文重復
論文重復，民間說法是抄襲剽竊，換個更官方一點的定義就是學術不端。之所以叫學術不端，是因為前人辛辛苦苦研究出來的創(chuàng)新成果，或被簡單粗暴地復制粘貼進文章里，或被用各種手段矯飾以達到掩人耳目的目的。
究其原因，一方面，成功發(fā)表一篇高質(zhì)量學術論文，基本讓人操碎了心，薅禿了頭，實屬不易。另一方面，論文的成功發(fā)表能帶來巨大的利益（如獲得畢業(yè)答辯資格、國家獎學金、升職稱等），使得某些學生和科研人員甘愿鋌而走險去充當「莽夫」走快速發(fā)表論文的捷徑，即論文抄襲或造假。
為了規(guī)范學術誠信和嚴謹?shù)娘L格，制止剽竊的不公平行為，孕育了學術不端檢測和學術不端行為的調(diào)查處理。隨著近年來學術不端行為越發(fā)增多，有關科技部門陸續(xù)加大了調(diào)查和懲罰力度。例如，科技部在 2020 年通報 9 起論文造假查處結(jié)果，其中 7 起涉及論文買賣，相關責任人分別被處以終止承擔的國家項目、追回項目資金、停止研究生招生資格等嚴厲處罰。相關論文的作者及其單位的聲譽則遭受到了巨大的損失。
一篇論文的創(chuàng)作，需要建立在前人研究成果之上（如引言中的研究背景需要概括前人研究成果），所以在撰寫中不可避免地會包含對前人成果的加工、吸收和利用。如果內(nèi)容處理不當，則會造成內(nèi)容重復。
中英文論文重復雖然有一定的相似性，但由于語言風格和形式有較大的差別，筆者此處對什么是中文論文重復和英文論文重復分別進行講解。
中文論文重復
中文論文的抄襲及重復現(xiàn)象可以被概括為三種情況，根據(jù)重復程度由高到低依次為：
目前，國內(nèi)高校普遍采用中國學術「大學生論文檢測系統(tǒng)」（PMLC，針對專科、本科生）和「學位論文學術不端檢測系統(tǒng)」（TMLC2，針對碩博生），輔助教務部門檢查畢業(yè)論文是否存在抄襲剽竊等學術不端行為，幫助提高論文質(zhì)量；而國內(nèi)中文期刊普遍采用中國學術「科技期刊學術不端檢測系統(tǒng)」（AMLC，針對自然科學論文）和「社科期刊學術不端檢測系統(tǒng)」（SMLC，針對社會科學論文）。
在檢測指標方面，以上四個系統(tǒng)所設指標均包括剽竊觀點、剽竊文字表述、自我剽竊、過度引用和整體剽竊（如表 1.1 所示）。可見，無論是同行研究成果還是自己本人的觀點、文字和研究成果均不得被直接或變相使用而不引注。
英文論文重復
英文論文重復行為，在西方常被叫做 plagiarism（剽竊），是一種未經(jīng)承認和授權(quán)去復制他人內(nèi)容的行為。同中文論文重復內(nèi)容一樣，這些內(nèi)容也包括論文想法、文字、研究數(shù)據(jù)結(jié)果等。這種學術不端行為更是被國際研究誠信辦公室 ORI（Office of Research Integrity）稱之為盜竊知識產(chǎn)權(quán)和抄襲他人作品的行為。
需要注意的是，這里的論文重復也包括同自己已發(fā)表過的論文內(nèi)容的重復（即自我剽竊）。
據(jù)世界知名學術出版公司威力出版集團介紹，目前有超過 1/3 的國際英文期刊編輯遇到過論文重復的情況，且近年來重復情況越發(fā)增多，使得大部分英文期刊在預審環(huán)節(jié)設置了論文查重，如果重復率過高，則直接拒稿而不送審。
英文論文重復的定義與中文論文相似，都是將別人的全部或部分研究成果據(jù)為己有或者重復使用自己已發(fā)表過的研究成果。例如，將一份研究成果發(fā)表在多個 SCI 期刊上面，雖然有小改或新添少量內(nèi)容。具體來說，在英文論文寫作中，以下的三種情況可被認定為論文重復：
論文重復對我們的影響
從以上講解中，我們了解到論文重復是基于對他人科研成果的抄襲或是對自己科研成果的重復利用而喪失論文原創(chuàng)性的行為。這種做法看似是發(fā)表論文的捷徑，但卻是一條會帶給我們嚴重負面影響的學術不端之路。
下面，筆者將從與科研人員和同學們息息相關的畢業(yè)和學位、論文發(fā)表和科研基金項目三個角度闡明論文重復帶給我們的影響。
