要說如何能夠避開畢業(yè)論文的重復(fù)率，那你就是不要所有的東西都要找網(wǎng)上的抄寫，你要有自己的東西自己的回答自己的一些答辯，這樣你才能夠通過率很高，或者說是你可以在網(wǎng)上哪兒查一查，但是你都有自己的想法自己通過自己更改更改，把你的論文那更豐富一些是吧，可以適當(dāng)?shù)奶砑右恍〇|西，在他們?cè)牡幕A(chǔ)上或者是把每一段都進(jìn)行稍微的改動(dòng)不能說什么都不改，直接交上去大便這樣，你肯定會(huì)重復(fù)率比較高的，嚴(yán)重的，可能取消你的畢業(yè)資格，所以呢，這一定要慎重，謝謝！

不知你是什么專業(yè)，理工科一般查重率都挺低的，文科類的高一些，主要是字詞重復(fù)，盡量用自己的話來寫，不要用套話，同一句話用別的意思來表達(dá)

論文降重三小妙招

1增加字?jǐn)?shù)，擴(kuò)寫句子

2小語種轉(zhuǎn)換法

3 AI降重

隨著畢業(yè)的臨近，畢業(yè)論文檢測(cè)已經(jīng)成為畢業(yè)生之間的常見話題。畢竟，論文的重復(fù)率是直接影響畢業(yè)順利進(jìn)行的因素，所以在降重時(shí)應(yīng)該更加注意技巧。本文將介紹如何降低畢業(yè)論文查重率？

要降低論文的重復(fù)率，首先要留出足夠的時(shí)間。許多學(xué)生緊張地完成文本，降重的時(shí)間相對(duì)較少，這樣降重的效率會(huì)更差。降重時(shí)，首先要了解自己論文的內(nèi)容和檢測(cè)論文重復(fù)率的規(guī)則，降重會(huì)更快完成。

一些學(xué)生在寫作時(shí)會(huì)使用內(nèi)部查重系統(tǒng)或其他檢測(cè)系統(tǒng)中的論文，但考慮到網(wǎng)上能找到的文獻(xiàn)資料會(huì)被各檢測(cè)系統(tǒng)收錄，被標(biāo)記的可能性也會(huì)更大，因此可以搜索一些外國文獻(xiàn)，利用翻譯工作轉(zhuǎn)化為所需語言后再使用到論文中也是可以的。有的論文查重檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)于圖表中的文字是無法識(shí)別的，可以利用這一點(diǎn)來礦產(chǎn)金瓶梅個(gè)，但一般文科類或文字類的論文不能有很多圖表，一兩個(gè)就可以了。

所以對(duì)查重檢測(cè)系統(tǒng)的選擇也有要求，很多大學(xué)都會(huì)選擇內(nèi)部查重系統(tǒng)，也不負(fù)眾望能檢測(cè)得很準(zhǔn)確：在檢測(cè)專科論文時(shí)，使用plmc檢測(cè)系統(tǒng)，在檢測(cè)碩博論文時(shí)，使用vip檢測(cè)系統(tǒng)，但內(nèi)部查重系統(tǒng)的檢測(cè)價(jià)格較高，在300元以上；所以在前期檢測(cè)時(shí)，使用paperfree檢測(cè)系統(tǒng)。

大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)或是畢業(yè)論文最害怕的就是論文的重復(fù)率過高，現(xiàn)在大學(xué)中對(duì)論文重復(fù)率的要求都是有非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的，一旦超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致自己延遲畢業(yè)。同學(xué)們也知道，學(xué)術(shù)論文檢測(cè)系統(tǒng)有抄襲和引用之分，那么檢測(cè)系統(tǒng)是如何區(qū)別引用和重復(fù)的呢？接下來小編就和大家一起了解一些吧！

其實(shí)嚴(yán)格來說，引用和抄襲的界限是十分模糊的，沒有一種明確的規(guī)定，沒有人可以保證自已的論文沒有抄襲和引用的地方，很多人都這么說：天下論文一大抄，但是在99％ 的情況下，論文中的重復(fù)和引用還是有區(qū)別的。

對(duì)于常規(guī)論文撰寫來說，自己原創(chuàng)的論文出現(xiàn)重復(fù)率高的幾率是非常低的，但也不是沒有。我們寫論文時(shí)，借鑒了前人的研究結(jié)果又或是語句，當(dāng)然是需要使用尾注進(jìn)行標(biāo)注的，引用的參考文獻(xiàn)也需要在論文最后陳列出來。原創(chuàng)的就是自己的，不要害怕那種大面積重復(fù)的情況，檢測(cè)出抄襲的可能性還是比較低的，但前提是自己論文標(biāo)題方向?qū)懙娜吮容^少的情況下。

如果我們?cè)谧珜懻撐氖且勒諏W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的實(shí)際操作，那么，出現(xiàn)抄襲的可能性也是不大的。那些十分關(guān)注抄襲和引用邊界的人，如果不是那些法律法規(guī)方面的學(xué)者，就是那些在邊界附近貪圖便宜的人，對(duì)那些人來說，你說引用了其他人的成果卻沒有被標(biāo)記為重復(fù)內(nèi)容，他們會(huì)覺得，這要多少線呢？

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，無論你將兩者之間的邊界設(shè)置得多么嚴(yán)格，只要兩者之間有相似的地方，就有發(fā)揮的空間，無論這個(gè)界限設(shè)置得有多清楚，對(duì)有些人來說，這只是難易程度上的差別而已。

首先有關(guān)部門應(yīng)該加以整治，其次學(xué)校應(yīng)該管好學(xué)生的行為，同時(shí)學(xué)生也要自我約束，這樣畢業(yè)論文市場(chǎng)亂象才能得到解決。

首先就是要提高這些論文的質(zhì)量問題，而且一定要加強(qiáng)孩子們這方面的教育問題，而且也要嚴(yán)厲打擊論文造假的情況。