很多同學都會帶著這樣的疑問去找論文檢測老師咨詢：“學術查重時我明明標注了引用為什么還是被標紅算抄襲了”。其實很多同學的引文都是按照學校的參考文獻標準來標注的，很多時候檢測老師也很難完美的解答這類問題。今天我們來仔細分析下學術查重如何正確標明引用：
寫論文時，有意引用成語、詩句、格言、典故等， 以表達自己想要表達的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。如何正確標明引用是每個畢業生論文必討論的話題，然而對于學術查重來說，引文并不能降低重復率，因為學術查重的結果——總文字復制比包括引用和抄襲兩部分重復率的和。引用的作用是使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。
一、學術檢測系統識別參考文獻的標準：
1. 有明顯的“參考文獻”標記，參考文獻4個字獨占一行，下面是各個參考文獻條目；
2. 每個參考文獻有明顯的標號，標號可以是以下任意一種：【Num】、[Num]、(Num)；
3. 標號可以是Word自動生成也可以手工書寫；
4. 標號內不要添加標點符號，例如：不要[Num.]或(Num、)等；
5. 每個參考文獻中最好有時間休息或者URL或《》書目信息；
6. 一條參考文獻內及在此條參考文獻沒有結束時不要有手動換行或者回車符（即順其自然，滿行后會自動換行，請勿人為?。?/p>
二、引用文獻來源必須是學術
雖然參考文獻格式非常標準，但是引用的文獻來源必須是學術，因為我們99%的高校采用的是學術檢測系統，對比的是學術數據庫，因此參考文獻標注的引用文獻名稱必須來源學術數據庫。如果不是學術里的文獻，比如古籍圖書，學術檢測系統根本檢測不到不會標紅更不會算重復，更不要談什么引用啦！
三、引用內容不能過短
引用內容過短學術檢測系統就不能夠精準的搜索到引文，比如“我愛雷鋒”這樣一句話，每個學生都可能寫過這樣的話，學術數據庫太多了，根本對不上是誰寫的，引文就檢測不到。引用盡量整段或者句子比較長才有可能檢測到引用。
四、引用內容必須完全一樣
如果引用的內容是經過自己轉述或者白話，甚至標點符號有所變化都有可能檢測不到引用。
總結：論文中的引用如何正確的標識，必須同時滿足以上4個條件才有可能檢測到引用（少數系統自動識別引用除外）。值得說明的是對于學術查重來說，總文字復制比包括抄襲率和引用率，也就是說不管是引用還是抄襲都算重復率的。因此并不需要太刻意的添加引用。加和不加引用不影響學術查重總結果。適當標明引用可以顯的文章高水平，使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性。但也不能過度引用。目錄是論文中非常重要的組成部門，凈溪學術查重前面討論過“論文中如何生成正確的目錄？”
常見的引用方式有這三種，直接引用，釋義，綜述。最好的方式是釋義。
1，直接引用，不同多說就是一字不改。根據引用長短不同分為短句引用，直接寫在段落里，或者太長的就要單獨列一個段落。這種情況一般都會被學術查重標紅的，不建議用太多。
2，釋義，也就是說你要轉述文獻，但你要用自己的話講出來。你不能只是換幾個詞或者換順序，這都是屬于抄襲。釋義一般來說與原文長度差不多，學術大部分情況下也不會對其內容進行標紅。但是，釋義其實還是很考驗功底的，如果你做不到。就換成直接引用吧。那樣安全，只是論文質量不高。
3，綜述，這種一般來說你需要很簡略地概括一下好幾頁文獻的內容，你并不需要太多累贅的引用原文，你只需要把它的意思概括一下。有時候甚至用一兩句話概括一本書。這種情況下學術對你的引用是不會標紅的，也是最推薦的一種方式。
擴展資料：
論文中的引用如何正確的標識，必須同時滿足以上4個條件才有可能檢測到引用（少數系統自動識別引用除外）。值得說明的是對于學術查重來說，總文字復制比包括抄襲率和引用率，也就是說不管是引用還是抄襲都算重復率的。因此并不需要太刻意的添加引用。加和不加引用不影響學術查重總結果。適當標明引用可以顯的文章高水平，使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性。但也不能過度引用。目錄是論文中非常重要的組成部門，凈溪學術查重前面討論過“論文中如何生成正確的目錄？”
論文查重系統為引用比例設定了閥值，很多論文查重系統的閥值為5％如果你的論文是1萬字，你的論文連續引用500字，過多的引用查重系統會被判定為重復每所學校都有正確的論文格式只有使用正確的格式，我們才能系統地識別上傳。
第一學術查重是持續13字類似就會判為反復，換句話說超出13字反復就會被系統軟件標紅，計算到重復率當中學術查重時，黃色的文字是“引用”，紅色的文章是“涉嫌剽竊”參考文獻的引用也是要算重復率的包括在學校要求的。
