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山東服裝職業(yè)學(xué)院專業(yè)論文的重要求及重復(fù)率
對山東服裝職業(yè)學(xué)院專業(yè)論文的重要求及重復(fù)率的詳細(xì)要求作如下詳述。不要竊取別人的學(xué)術(shù)成果。
1.論文檢索重范圍研究生畢業(yè)論文2.檢索重系統(tǒng)選擇中國知識網(wǎng)檢查重入口。3.論文檢索重量的步驟1.步驟1:paperpass檢索重量的網(wǎng)站進(jìn)入paperpass。去首頁的話，有很多檢查重量的入口。這些怎么選擇？這些是根據(jù)你的論文種類選擇的。PMLC檢查重量系統(tǒng)是本科生論文的檢查重檢查系統(tǒng)。對應(yīng)這個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫是大學(xué)生論文的聯(lián)合比較庫。VIP5.1/PMLC2檢查系統(tǒng)是研究生論文檢查系統(tǒng)，與該系統(tǒng)對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫是學(xué)術(shù)論文的聯(lián)合比較庫。除了調(diào)查這兩篇論文重量的系統(tǒng)外，還有一個知識網(wǎng)小論文的分解檢查。這個系統(tǒng)不限制文章的種類，所以本科研究生都可以使用。
2.步驟2：選擇檢索重量系統(tǒng)后，可以將自己的論文上傳到系統(tǒng)上。系統(tǒng)將您的論文轉(zhuǎn)換成文本格式，并將逐字和數(shù)據(jù)庫的文章進(jìn)行比較。在網(wǎng)絡(luò)檢測系統(tǒng)中，如果連續(xù)發(fā)生13個字符的重復(fù)，則該部分的重復(fù)以紅字表示，并且將該部分包括在重復(fù)部分中以重復(fù)率計(jì)算。
.步驟3：完成上述所有步驟后，靜靜地等待檢查結(jié)果。學(xué)術(shù)的檢查結(jié)果以報(bào)告的形式出現(xiàn)。重復(fù)率的重復(fù)率都是用數(shù)字明確指出的，重復(fù)的部分和文件也明確記載了重復(fù)的部分。
如果有這樣的檢查報(bào)告書的話，可以直觀地知道自己論文的重復(fù)率和需要修正的地方。4.步驟4：根據(jù)系統(tǒng)檢查的結(jié)果修正重復(fù)部分。4.論文的檢索重量要求1、論文的電子版：學(xué)位論文word文件（后與.doc或.docx訂）的正文部分（即不包括封面、目錄、參考文獻(xiàn)、附錄、感謝、論文的公開等）。2、命名方法：學(xué)名-作者-編名-專業(yè)-指導(dǎo)者.doc，例如“20411006-張3-圖書館學(xué)研究-圖書館學(xué)-李四.doc”5.再次通過論文驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)后，指導(dǎo)老師和審查人寫論文審查表，通過審查的學(xué)生可以參加論文答辯。
特別說明：關(guān)于二次檢查的說明：一次檢查重量率在30%到50%之間的論文參加二次檢查。其他論文不能參加復(fù)查。具體的工作到時候通知你。
.在論文驗(yàn)證結(jié)果處理中，如果對論文驗(yàn)證結(jié)果有異議，學(xué)院將對相關(guān)論文進(jìn)行進(jìn)一步審查和認(rèn)定，經(jīng)過審查確定為不合格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），要求學(xué)生進(jìn)行修改，得到指導(dǎo)教師的同意，經(jīng)學(xué)院審查后提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯可以參加。推薦讀私立大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究小學(xué)教育專業(yè)集體式革新教育大班幼兒的自我調(diào)整能力培養(yǎng)戰(zhàn)略論文。現(xiàn)在，在中國的高中，使用學(xué)術(shù)來測定學(xué)生畢業(yè)論文的重復(fù)率。畢業(yè)論文中包含了很多部分。其中文獻(xiàn)的概要是其中之一。通常不是把文章和正文放在一起，而是以單獨(dú)的形式附上文獻(xiàn)的概要部分。”那么，你知道網(wǎng)絡(luò)審查論文的文獻(xiàn)概要嗎？這是很多學(xué)生非常相關(guān)的問題。下面就這個問題向大家回答一下。
首先，文獻(xiàn)的概要這個概念是指作者給別人寫文章的討論。包括調(diào)查過的國內(nèi)論文、專業(yè)書籍、網(wǎng)絡(luò)文章等。也包括外國的外語論文和專業(yè)書籍等。文獻(xiàn)的概要不僅僅是文獻(xiàn)的簡單羅列，還需要通過文獻(xiàn)的論述來輔助作者的論點(diǎn)。因此，關(guān)于文獻(xiàn)的概要部分，與學(xué)校規(guī)定的論文的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的重量不同。
其次，知道網(wǎng)絡(luò)檢查和測定論文一般不能檢查和測定文獻(xiàn)的總結(jié)。但是，有些學(xué)校為了強(qiáng)化對學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范的管理，在文獻(xiàn)的概要中也有部分會去除引用文獻(xiàn)的重復(fù)率。因此，在寫文獻(xiàn)概要之前，學(xué)生必須理解本校文獻(xiàn)概要的規(guī)定。在寫文獻(xiàn)概要的過程中，學(xué)生不能單純地積累文獻(xiàn)。相反，
學(xué)生應(yīng)該用腳注來闡明文獻(xiàn)的出處和作者的觀點(diǎn)。規(guī)范了文獻(xiàn)的概要。
最后，學(xué)校規(guī)定了文獻(xiàn)總結(jié)，就需要參加網(wǎng)絡(luò)檢查。一般來說，本科論文的文獻(xiàn)總結(jié)的重復(fù)率最好不要超過網(wǎng)絡(luò)檢索重量的20%。也就是說，網(wǎng)絡(luò)上的審查論文一般不被審查。但是，有些學(xué)校為了加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)術(shù)行為規(guī)范，規(guī)定本科論文的文獻(xiàn)總結(jié)不能超過知識網(wǎng)審查的20%。在文獻(xiàn)概要中自己陳述的觀點(diǎn)盡量用自己的方式表現(xiàn)，盡量減少文獻(xiàn)的總重復(fù)率。
