為什么高校學術(shù)不端行為會屢禁不止？

為何高校學術(shù)不端行為會屢禁不止呢？ 01 與利益、“帽子”掛鉤，是學術(shù)不端的主要誘因 蔡元培曾指出：“大學者，研究高深學問者也。 ” 大學學術(shù)研究的目的，本應(yīng)該是創(chuàng)新學術(shù)成果，服務(wù)人才培養(yǎng)，推動文明進步。

高等學校如何受理學術(shù)不端行為的舉報？

第十二條　高等學校應(yīng)當明確具體部門，負責受理社會組織、個人對本校教學科研人員、管理人員及學生學術(shù)不端行為的舉報；有條件的，可以設(shè)立專門崗位或者指定專人，負責學術(shù)誠信和不端行為舉報相關(guān)事宜的咨詢、受理、調(diào)查等工作。 第十三條　對學術(shù)不端行為的舉報，一般應(yīng)當以書面方式實名提出，并符合下列條件： （三）有客觀的證據(jù)材料或者查證線索。 以匿名方式舉報，但事實清楚、證據(jù)充分或者線索明確的，高等學校應(yīng)當視情況予以受理。 第十四條　高等學校對媒體公開報道、其他學術(shù)機構(gòu)或者社會組織主動披露的涉及本校人員的學術(shù)不端行為，應(yīng)當依據(jù)職權(quán)，主動進行調(diào)查處理。 第十五條　高等學校受理機構(gòu)認為舉報材料符合條件的，應(yīng)當及時作出受理決定，并通知舉報人。 不予受理的，應(yīng)當書面說明理由。

學術(shù)不端產(chǎn)生的結(jié)果是什么？

學術(shù)不端產(chǎn)生的結(jié)果必定是學術(shù)垃圾和學術(shù)泡沫。 中國作為一個發(fā)展中國家，在知識進步方面的投入還遠遠不足，但學術(shù)不端行為卻使這寶貴的社會資源白白浪費了。 學術(shù)不端不僅是對社會有限資源的浪費，也是對學者學術(shù)生命的浪費，更何況有些人根本不去追求學術(shù)創(chuàng)新，而一味弄虛作假，剽竊抄襲，心甘情愿地浪費學術(shù)生命和學術(shù)資源，對國家、社會及其個人貽害無窮。

學術(shù)不端行為敗壞科學界的聲譽,阻礙科學進步嗎？

學術(shù)不端行為敗壞科學界的聲譽，阻礙科學進步。 學術(shù)的意義是求真，探求真理本來應(yīng)該是每個學者的崇高職責，誠實也應(yīng)該是治學的最基本的態(tài)度。 人類的活動很難找出還有哪一種像學術(shù)這樣強調(diào)真實，學者也因之受到公眾的敬仰，甚至被視為社會的良心。 如果科學界的聲譽由于學術(shù)不端行為的頻發(fā)而受到嚴重損害，敗壞了科學研究在公眾心目中的形象，那么必然會阻礙科學的進步，因為做科學研究是需要全社會的支持的，需要有科研資金的提供，需要有一個比較好的科研環(huán)境的。

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