論文的時候，雖然可以使用專業(yè)的理論知識，但是在理論知識的應用中有很多不可避免的誤區(qū)。誤區(qū)一：掌握的專業(yè)理論很少很多學生，總是擔心自己掌握的專業(yè)理論少，但其實你掌握的專業(yè)理論多與少，與論文作文基本關聯(lián)不大，比如你說什么背千幾萬個專業(yè)理論，是不是有利于論文作文？我可能只知道三、五個專業(yè)理論，這種情況下寫論文很難嗎？這個沒有必然的關聯(lián)。
篇論文的文章是程序和邏輯。你的理論和工具是表現(xiàn)自己專業(yè)性的東西。這與你對這個問題的展開和說明，展開論證沒有直接關系。如果想選擇一個主題來表達自己的觀點，就要明確自己的觀點，闡述理由，提供證據(jù)。這個有一個環(huán)節(jié)。有步驟。提供證據(jù)的只有你。而且提供的證據(jù)是理論證據(jù)時可以使用理論。但是，這已經(jīng)是第三階段了。相反，很多問題容易出現(xiàn)在闡述理由的階段，而不是使用理論的階段。
從這個角度來看，專業(yè)理論的多與論文寫作沒有直接關系。誤區(qū)二：很多作者對某個理論還不太清楚，為了弄清自己論文的水平，硬是套用了很多理論，不管這個理論是否和自己的問題有關，這也是理論的誤區(qū)。
理論很少的是陷阱。理論很多也是陷阱。其根本在于為自己的理論是否是為自己的觀點和論證的服務。因為理論本身無法表現(xiàn)論文的價值。誤區(qū)三：作為寫某個理論的視角，但新沒有發(fā)現(xiàn)很多人寫〇〇理論很好。或者從○的理論去看〇〇的論文。這篇論文可能會帶來不好的結果。也就是說，我們在觀察和研究某個理論的研究對象，但是沒有新的發(fā)現(xiàn)。
你的重點和大部分精力是如何使用這個理論來研究和觀察研究對象的？我從一開始就沒想過自己為什么要用這個理論。使用這個理論和其他人不同，是在別人的研究中發(fā)現(xiàn)的。引用這個理論引用其他理論的話，自己的研究有什么區(qū)別？如果沒有這樣的研究假設，為什么要使用這個理論？這個問題很難回答。很多人都回答不上來，但是很多人都用習慣性的理論來研究什么。誤區(qū)四：瘋狂地裝理論瘋狂地在論文中填入理論。誤區(qū)五：用理論離開問題的上下文，現(xiàn)在國內(nèi)很多學科的理論體系過分依賴西方知識體系和知識結構，國內(nèi)本土的，原始理論很少。在
，為了事先明確問題，我們使用的理論適用于所討論的問題嗎？并且，正式明確自己的觀點，在展開論證之前說明，說明所使用的理論是否適用于自己的論文。特別是在討論中國情況下的問題，甚至是地區(qū)性的問題時，更詳細地說明自己所使用的理論對自己問題的適用性。有多大？否則，讀者、征稿人和編輯都有理由。你使用的理論可能根本不適用于你的研究問題。
