評價標準實際上是具體的畢業論文教育目標。左右老師和學生的努力方向、研究重點、研究時間和精力分配，可以成為畢業論文教育活動的指揮者。因此，在制定畢業論文成績評價標準時，認真學習、理解培養目標和培養標準的意義和要求，反映時代精神，符合國家專業人才培養要求，制定具有現實性、操作性和先進性的畢業論文成績評價標準。所謂發展性原則發展性原則，就是畢業論文的評價活動要重視學生每個人學習態度的轉變。要重視每個學生的學習過程和體驗情況，不能傷害學生的上進心和信心。可持續發展
去學校吧。請檢查論文。客觀性原則是指畢業論文的評價過程和結果尊重客觀事實，符合客觀實際，避免先入為主。
包括真實性、可靠性和可驗證性。畢業論文評價的客觀原則主要體現在評分的可靠性、評價的真實性、標準的操作性上。各項目的評價標準可以客觀、公正地評價畢業論文的質量，有效地測量論文的實際水平，減少評價者的主觀隨意性。可行性研究原則是指制定的畢業論文評價方案應符合各學校的具體情況和現階段學生發展的實際情況，并且在實施時具有操作性。
指導性原則指導性原則不僅在于對畢業論文的評價進行最終評價，還在于通過對指導畢業論文的實踐性教育活動進行評價，來改善畢業論文的教育，提高畢業論文的教育質量。
