學(xué)術(shù)教學(xué)案例分析查重
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時(shí)間:2024-11-01 21:06:02

問(wèn):中國(guó)管理案例共享中心學(xué)術(shù)查重嗎嗎
摘要學(xué)術(shù)作為一個(gè)超級(jí)權(quán)威的查重軟件,它的查重率往往是最低的,同樣的內(nèi)容只要表明引用,就不會(huì)飄紅,會(huì)記入引用重復(fù)率,但是反觀、維普、萬(wàn)方PaperPass等一系列查重軟件,查重率動(dòng)輒就是25%往上,直接會(huì)被打擊到懷疑自己,是否有認(rèn)真的寫(xiě)過(guò)論文。
問(wèn):案例分析論文查重如何減去案例的重復(fù)率
1.將大段落分割成小段落
2.文章中所有的字間插入空格
3.抄襲那些沒(méi)有在數(shù)據(jù)庫(kù)中的書(shū)籍
書(shū)籍中經(jīng)典部分很可能已經(jīng)被人引用而進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù),容易躺槍。
4.將抄襲句子的后面標(biāo)注參考文獻(xiàn)
學(xué)術(shù)在檢測(cè)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)中有兩種庫(kù):一種是抄襲庫(kù),一種是引用庫(kù)。斷句的時(shí)
候,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一句話,來(lái)自于抄襲庫(kù),他則算是抄襲,如果發(fā)現(xiàn)是引用庫(kù)的時(shí)候,
則算引用。他只以?xún)蓚€(gè)庫(kù)為標(biāo)準(zhǔn),所以建議不要過(guò)度引用。
5.打亂一句話的順序
問(wèn):教育教學(xué)案例分析怎么寫(xiě)?
答:分析講法,分析教材 分析學(xué)生結(jié)合這三方面特點(diǎn)就行了。最好有調(diào)查,有根有據(jù)的說(shuō)理分析。 問(wèn):畢業(yè)論文,對(duì)某個(gè)公司進(jìn)行案例分析。引用公司年報(bào),內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)報(bào)告等等,算參考文獻(xiàn)嗎?我查重了一
你可以把“根據(jù)什么報(bào)告顯示”改成 參考什么報(bào)告數(shù)據(jù),結(jié)論......
其中可以將報(bào)告轉(zhuǎn)述語(yǔ)言,或者說(shuō)文字轉(zhuǎn)圖片來(lái)避免查重;適當(dāng)?shù)囊脩?yīng)該是可以的;
具體查重可以請(qǐng)教你們高校的導(dǎo)師這樣的情況還是建議你多去檢測(cè)一下,可以去百度學(xué)術(shù)上找一些正規(guī)的檢測(cè)軟件,有的是首單免費(fèi),有的還可以在線改重,都不錯(cuò),你可以去試試。