調(diào)查普通高中民間舞蹈教育論文重視提醒大家考查學校畢業(yè)論文優(yōu)先選擇第一個系統(tǒng)，知道查網(wǎng)重才能作為定稿的第一選擇，其他系統(tǒng)參考只能起作用！一、我國普通高中民間舞蹈教育的現(xiàn)狀（一）在我國大部分普通高中中，舞蹈教師并沒有深刻了解傳統(tǒng)民族文化背景和民間舞蹈的真正內(nèi)涵，形象地了解民間舞蹈背后的民族文化背景知識和勞動人民的不能把生活習慣帶給學生，進而大大降低了舞蹈教學的質(zhì)量。（二）舞蹈教育器材不足。普通高中舞蹈教育專業(yè)樂器的極度不足導致在舞蹈教育中，特別是在民間舞蹈教育中，教師不能有效地使用各民族特有的樂器。把握各民族的民族舞蹈、動作、節(jié)奏特征很難。
二、提高我國普通大學民間舞蹈教育質(zhì)量的有效措施（一）深化民間舞蹈教育的文化內(nèi)涵。民族民間舞蹈不僅形象地表現(xiàn)了中國各民族人民的日常生活習慣、民族特色、文化信仰等，而且有效地傳承了中華民族文化、藝術和民族精神，從民間舞蹈中感受到民族文化的內(nèi)涵和真諦，體驗勞動人民的生活和樂趣，進而可以掌握許多民間舞蹈的藝術風格因此，在實際舞蹈教育中，應不斷提升舞蹈教師的綜合素質(zhì)和能力，進而使學生深入了解民族精神。同時，在科技發(fā)達的今天，教師可以充分利用有效的教育資源，通過各種渠道讓學生深入了解不同民族的風俗習慣和文化信仰，以優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)各民族人民群眾的生活習慣和民族文化特色。
另外，各普通大學應重視民間舞蹈教育課程，不斷宣傳民族文化和民族精神，進一步深化民間舞蹈教育的文化內(nèi)涵，為舞蹈專業(yè)學生營造良好的訓練氛圍，進一步提高民間舞蹈教育的質(zhì)量和效率。（二）建立特定的教育環(huán)境，指導學生體驗民間舞蹈背后的民族文化。中華民族的民間舞蹈包含著濃厚的民族文化和民族風俗，表現(xiàn)著傳統(tǒng)民族人民群眾的生活習慣和美好的生活。因此，在實際的高中舞蹈專業(yè)教育中，舞蹈教師重視民間舞蹈教育的發(fā)展，充分利用有效的教育資源和地區(qū)環(huán)境，為學生提供參加學習的機會和平臺，營造和諧、濃厚的民族特色學習氛圍，營造特定的的教育環(huán)境，讓學生在不同的境地體驗不同的環(huán)境。從民族文化和藝術的差異，可以了解民間舞蹈的真正含義。此外，教師還可以結合普通高校學科的綜合知識，從多角度、多層次了解民族文化的內(nèi)涵和意義，進而讓學生掌握熟練的民間舞蹈技巧，提高民間舞蹈的欣賞能力。
（三）采用幽默和革新的中國民間舞蹈教育語言，提高學生的學習熱情。民間舞蹈教育是動態(tài)革新的教育過程。在
個過程中，教師將竭盡全力集中學生的精力，并在練習過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思考和動作協(xié)調(diào)能力。因此，在實際的民間舞蹈教育中，教師應該遵循“用心跳舞”和“有意識跳舞”的原則，一邊分析舞蹈的動作，一邊使用幽默，使用革新性的教育語言。
這樣，學生不僅能從語言中獲得喜悅，還可以在歡樂中深刻理解民間舞蹈的民族文化背景，進而達到一對三的效果，提高學生的學習熱情，提高我國普通高中民間舞蹈教育的教育水平。三、結語高中的舞蹈教師不斷提高自己的文化素養(yǎng)和綜合能力，深入了解民間舞蹈教育背后的歷史文化，總結教育經(jīng)驗，吸收精華，探索更有效的民間舞蹈教育方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才，培育傳統(tǒng)的民間舞蹈應該大力發(fā)展舞蹈文化。
